Dagboek > Week 12 > Erasmusvideo!

Hallo,
We hebben als taak een erasmusvideo moeten maken om onze ervaringen weer te geven!
Deze kan je bekijken op google video en als je de zoekopdracht :
erasmusvideo_la_salle_0001.wmv ingeeft!

Geniet ervan!
Sofie Lagast

Dagboek > Week 11 > Laatste bezoeken en bijna 25!

Hola iedereen,
Ja, ik heb nu een bezinningsweekje samen met mijn Ma. Dit wordt hartstikke leuk want dan kunnen wij nog eens als moeder en dochter knuffelen, praten en dromen van wat er 22 december allemaal gaat gebeuren. Ik ben apetrots op mijn familie, verloofde en vrienden!
Ja, het mag ook eens gezegd worden dat jullie allemaal een immense steun zijn geweest en nog altijd zijn tijdens deze erasmusperiode!!! Ik heb nu nog meer gemerkt wie mij nauw aan het hart ligt!
Ik ben niet enkel de dagen aan het aftellen om:

• naar huis, vrienden en geliefde terug te keren
• eindstage en eindwerk te doen
• af te studeren
• samen te gaan wonen met mijn Gilleke
• mijn huwelijk te kunnen voorbereiden
• ...

Maar ook naar 27 april want dan wordt dit meisje 25 jaar!

Het zal voor mij een mooi jaar worden want er liggen heel wat veranderingen in het verschiet!

Ventje, huisje, werk en ...

Ik verlang tot ik jullie allemaal terug zie!
Veel dikke kussen en tot gauw

Sofietje Lagast

Ps: Bedankt broerke voor de leuke tijd !

BASCO'S Week 11

Hier de attitudes van deze week:

A1 Beslissingsvermogen >
Het is heel belangrijk als er zich tijdens de erasmusperiode problemen voordoen dat men dan er verantwoordelijkheid durft voor op te nemen en om tot handelen over te gaan.
A2 relationele gerichtheid >
Relationele gerichtheid is een attitude die vooral sterk aanbod komt gedurende de erasmusperiode. Je leert je medestudenten beter kennen en ook je mensenkennis wordt uitgebreid.
A3 kritische ingesteldheid >
Het is belangrijk om jezelf veel in vraag te stellen: doe ik het goed, heb ik de juiste keuze gemaakt, ben ik op de goede weg,…
A5 organisatievermogen >
Organisatievermogen is belangrijk om je taken en bachelorproef maar ook je erasmusperiode tot een goed einde te brengen.
A6 zin voor samenwerken >
Aangezien dat wij samenwerken voor onze taken hier maar ook voor onze bachelorproef is het overduidelijk dat deze attitude van samenwerken een uiterst belangrijke attitude is die wij dan graag tot zijn recht laten komen.
A7 verantwoordelijkheidszin >
Je verantwoordelijkheid opnemen voor eventuele fouten of geschillen is een attitude die gerespecteerd moet worden. Het is niet altijd evident om deze fouten toe te geven maar indien dit dan wel wordt gedaan is dit dan wel een heel moedig gebaar.
Hopelijk heb je ervan genoten,
Toedels Sofie

Dagboek > Week 10 > een smaakje van het Erasmuskoor !

http://www.youtube.com/watch?v=cJZZi0vT7wE

BASCO'S Week 10

Hier de attitudes:
A1 Beslissingsvermogen>
Een standpunt durven innemen is heel belangrijk bij een debat. Het is ook belangrijk om voor je eigen mening te durven opkomen. Dit is echter niet voor iedereen evident en zeker als dit in een vreemde taal moet gebeuren.
A2 Relationele gerichtheid>
Ieder internationale student is bijzonder en heeft zijn eigen gewoontes, kenmerken. Het is belangrijk dat je iedereen aanvaardt zoals hij is. Het is ook belangrijk dat je niet met iedereen dezelfde band wil. Het leven bestaat uit mensen waar bij je een heel goed gevoel hebt en uit mensen die je kunt aanvaarden maar geen band mee kunt hebben.
A4 Leergierigheid>
Door onze nieuwe lessen is onze leergierigheid zeker weer wat meer aangewakkerd.
A6 Zin voor samenwerken>
Bij onze taak voor Games is er ook een nood aan zin voor samenwerking.

DAGBOEK > Week > 26-03-2007 > Alles opgelost !!!

Hallo iedereen,

Ik wou gewoon even melden dat Barbara en ik een deugddoend gesprek hebben gehad en dat Barbara haar huur heeft betaald!

We gaan onze erasmusperiode tot een goed einde brengen!

Ook van ons eindwerk willen wij een prachtig werk maken!

Het is niet altijd evident om met mensen samen te leven, maar wanneer men eerlijk is en een een goed gesprek kan aangaan dan kan je er ook nog altijd het beste van maken.

Goed, bedankt aan iedereen voor het commentaar en voor de bemoedigende woordjes!

Ik hou van jullie en mis jullie!

Tot later !

Fietje

DAGBOEK > Week 9 > 22-03-2007 > Sfeerbeelden!

DAGBOEK > Week 9 > 22-03-2007 > Pa en Ma op bezoek !

Hallo iedereen,
Hier ben ik terug!
Wat nieuws?

• Wel mijn ouders waren op bezoek en het was net of ik een beetje thuiskwam in Madrid. We zijn allemaal samen op stap geweest. Mijn ouders, Aurélie en ik. We hadden het goed naar onze zin. We zijn ook naar Park Retiro geweest waar mijn ouders genoten van het weer en fris drankje. Het was heel leuk!
• De lessen zijn echt wel leuk. We hebben al veel gezongen en geacteerd.
• Alle erasmusers beginnen al in het geniep te dromen van de terugreis.
• Mijn kamergenote is niet meer mijn kamergenote. Barbara heeft beslist om de laatste maand niet meer te betalen dus .... betalen mijn ouders de volle pot. Ja op bepaalde mensen kan je rekenen op anderen niet. Normaal is een afspraak een afspraak!
• Ik verlang tot ik mijn ventje zal zien!

Hopelijk weten jullie nu weer wat bij
Mochten jullie vragen, bedenkingen of bekommernissen hebben mogen jullie altijd wat bij de comments zetten!

Tot later Fietje x x x

BASCO'S Week 9

Zo hierbij de basiscompetenties voor week 9!
Leraar als inhoudelijk expert:
3.1/ 3.2/ 3.3 > Deze week hebben we heel wat leuke dingen geleerd in de lessen. Ons lessenpakket bestaat uit verschillende soorten lessen. Games: Spelletjes (wat wij in beweging zien) Dance: Liedjes, dansen en notenleer en ritmes. (voor ons muziek) Drama: Op gebied van gevoelens, lichaamsverkenning, sociale contacten. (Muzische vorming met nadruk op emotionele en sociale ontwikkeling). Natuurlijk mogen we ook de Spaanse lessen niet vergeten. We leren hier dingen bij maar kunnen natuurlijk vanuit onze basiskennis al heel wat zelf realiseren. Wij moeten ook zelf een taak maken ivm met spelletjes in onze cultuur. Bij deze taak kunnen wij ons eigen vormingsaanbod situeren en integreren in het geheel.
Leraar als organisator:
4.4 > Gedurende de lessen werd ons er ook steeds op gewezen welk nut deze spelen hadden. Meestal had dit te maken met een bevorderend sociaal en emotioneel klimaat voor kinderen. Er werd ook steeds nadruk gelegd op de veiligheid bij de spelen. 4.1/ 4.2 >In onze lessen komt ook aanbod dat ieder spel dat met of door kinderen wordt gespeeld over een bepaalde structuur moet beschikken.
Leraar als lid van een schoolteam:
7.1 > Wij als erasmus- studenten plegen vaak overleg tijdens de lessen. We vormen een internationaal team. Tijdens de lessen wordt er veel gevraagd om samen te werken en soms worden we in groepen verdeeld wat de samenhorigheid tussen alle studenten bevorderd.7.2 > Wij moeten een taak maken voor Games waar we onze eigen spelletjes cultuur moeten beschrijven: de historie ervan, voorbeelden van 3 spelen met materiaal en 3 spelen zonder materiaal. Wij als trotse Belgen zullen het in het Frans proberen om zo ook eens onze tweede taal te oefenen.De taak mag ook in het Engels of in het Spaans gemaakt worden.
Leraar als partner van externen:
8.1 >Contacten leggen en communiceren met externen kan hier zeker ook van toepassing zijn. Men moet als internationale student veelal beroep doen op externen om bepaalde dingen te realiseren. Zoals als je een stierengevecht of een voetbalmatch wil gaan bezichtigen dan is het goed als je kan terugvallen op Spaanse vrienden die je advies geven over waar en hoe, hoeveel,… Ook onze internationale coördinator Maria José is de ideale persoon om je te helpen.
Leraar als lid van de onderwijsgemeenschap:
9.1/ 9.2 > Aan debatten zeker geen tekort. Wanneer je met allerlei internationale studenten samen bent komt vroeg of laat wel de vraag: En hoe is dit in jullie land? Dan wordt er natuurlijk gediscuteerd wat nu de juiste wijze. Meestal kom je dan tot de conclusie dat alle wijzen hun positieve en negatieve punten hebben. Het beroep van leerkracht komt meermaals ter sprake. Dit is nog meer frequent na de stage want nu kan men immers vergelijken met het Spaanse onderwijssysteem.

BASCO'S Week 8

Hier wat meer over de attitudes tijdens mijn stage;
A1 beslissingsvermogen:
Ik durf een standpunt in te nemen indien ik niet akkoord ben met een kleuter of zelfs een leerkracht. Maar dan moet je jezelf wel kunnen rechtvaardigen en er verantwoordelijkheid durven voor te nemen.
A2 Relationele gerichtheid
Het is leuk om een deel te vormen van een leuk team en dan ook aanvaard te worden. Ik voel dat er hier meer echtheid heerst onder de leerkrachten dan er bij ons is. Wanneer ze een slechte dag hebben zal iedereen het geweten hebben zonder beschaamdheid maar indien ze ook een goede dag hebben zal iedereen het ook wel weten.
A3 Kritische ingesteldheid
Deze attitude is nodig om jezelf te kunnen evalueren. En ook om reflecties te kunnen maken op de activiteiten van de BP.
A4 Leergierigheid
Het is leuk om te observeren omdat je er heel veel uit leert. Zo ook als je de kinderen observeert bij hun kijkgedrag. Je leert er uit en merkt dan ook waar hun interesses naar uitgaan. Dit is een heel goed standpunt om activiteiten op uit te bouwen.
A5 Organisatievermogen
Ook heel belangrijk als je bekijkt dat stage altijd veel werk van je vraagt. Toch als je dit op een correcte manier wil doen. En alles voorbereiden, plannen, observeren, … dit vraagt een organisatie.
A6 Zin voor samenwerking
Doorheen mijn stage is samenwerking de hoofdsleutel. Ik help mijn mentor waar ik kan. En zij helpt mij bij mijn activiteiten. Dan wel als tolk

LOT > 14/03/2007

KORTE SAMENVATTING LOT VERSLAG:
De leraar als innovator

Wat heb ik geleerd?
Dat men bij het experimenteren echt de kinderen hun vrijheid moet gunnen. Dat men door de kinderen goed te observeren ook nieuwe ideeën ontdekt. Ik leerde dat er in het Spaanse onderwijs weinig plaats is voor gebruik van audiovisuele middelen.

De leraar als inhoudelijk expert

Wat heb ik geleerd?
Mijn theoretische kennis is nu aangevuld door praktische kennis. Het is heel belangrijk om deze 2 te kunnen linken. Vooral betreffende het kijkgedrag en het gebruik van film in de kleuterklas heb ik veel nieuwe dingen geleerd.

De leraar als lid van een schoolteam

Wat heb ik geleerd?

Dat men over een bereidwillig schoolteam moet beschikken om te kunnen overgaan tot het uitproberen van activiteiten voor je bachelorproef. Ik heb ook geleerd dat het belangrijk is om ook je mentor goed in te lichten betreffende het doel en de inhoud van je activiteiten.

•A3 kritisch ingesteld zijn

Wat heb ik geleerd?
Het is belangrijk om kritisch ingesteld te zijn en zeker wanneer men activiteiten aanbiedt waarvan men zelf iets moet uitleren. Het is dan ook de bedoeling om hier zelf kritisch in te zijn en zo ook niet bang te zijn om eventuele mislukkingen toe te geven.

•A4 leergierig zijn

Wat heb ik geleerd?
Het is heel belangrijk om zelf leergierig te zijn. Vooral betreffende resultaten van je activiteiten want deze bieden je immers een bron aan informatie bij de verwerking van je eindwerk. Ook bij de observaties leer je heel veel bij. Deze zijn dan weer een bron van inspiratie voor nieuwe activiteiten.

•A8. creatieve gerichtheid

Wat heb ik geleerd?
Om audiovisuele middelen in de kleuterklas te promoten moet men een aanbod van creatieve activiteiten voorzien zodat het de kleuters en leerkrachten zal aanspreken om deze dan ook in de praktijk om te zetten. Dit heb ik geprobeerd. In België staan we ook al wat verder betreffende het aanbieden en verwerken van films in een kleuterklas.

•A9. flexibiliteit

Wat heb ik geleerd/Wat me vooral is bijgebleven?
Dat flexibiliteit heel belangrijk is tijdens de bachelorstage. Soms wordt je echt verrast wanneer je het, het minst verwacht. Bij het observeren en geven van de activiteiten kom je tot bepaalde vaststellingen die je net toen of zelfs niet verwacht had. Dan is het belangrijk om flexibel te zijn en hierop in te pikken.

• A10. gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie

Wat heb ik geleerd?
Audiovisuele middelen zijn een communicatievorm op zich. En men kan er ook voor zorgen dat men audiovisuele activiteiten aanbiedt waardoor er geen taalproblemen ontstaan. Zoals bij het gebruik van de filmpjes van Ingebeeld. Het doel is voornamelijk kijken en luisteren. Maar dit kan in elk land want dit is immers universeel. Wanneer een film aangeboden wordt zonder gesproken taal geeft dit vele mogelijkheden.

DAGBOEK > Week 8 > 13-03-2007 > Groetjes vanuit Madrid !